La enseñanza del entorno a través de rincones
La presente comunicación recoge la experiencia realizada con alum nos/as del tercer curso del Grado de Educación Infantil, en el marco de la asignatura Conocimiento del Entorno Social, al tratar de llevar a cabo un Ciclo de Mejora Docente (CMD). Dicho ciclo tiene como pecu liaridad que se desarrolla...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/162129 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/162129 https://doi.org/10.12795/jdu.2018.i01.104 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conocimiento del entorno social Educación infantil Docencia universitaria Experimentación docente universitaria Coordinación docente |
| Sumario: | La presente comunicación recoge la experiencia realizada con alum nos/as del tercer curso del Grado de Educación Infantil, en el marco de la asignatura Conocimiento del Entorno Social, al tratar de llevar a cabo un Ciclo de Mejora Docente (CMD). Dicho ciclo tiene como pecu liaridad que se desarrolla de forma coordinada con la asignatura de Enseñanza del Entorno Natural, por lo que se trata de una experien cia de coordinación docente. Centrado en el diseño de rincones, bus camos el aprendizaje activo por parte del alumnado y la conexión con la práctica. |
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