Paráfrasis Goyesca
La educación en general, la artística en particular, ha sido históricamente un tema de muy compleja articulación y comprensión. La permanente tensión entre las instituciones educativas y la escena profesional, a lo largo de la modernidad ha puesto de manifiesto la dificultad a la hora de consensuar...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Navarra |
| Repositorio: | Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dadun.unav.edu:10171/115241 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10171/115241 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Francisco de Goya Educación artística Jesús Torres Ramón Acín Sergio Abrain |
| Sumario: | La educación en general, la artística en particular, ha sido históricamente un tema de muy compleja articulación y comprensión. La permanente tensión entre las instituciones educativas y la escena profesional, a lo largo de la modernidad ha puesto de manifiesto la dificultad a la hora de consensuar cuáles deben ser los conocimientos y habilidades que un joven debe adquirir en su proceso formativo, así como un debate subyacente en torno a la idoneidad de los diferentes espacios (físicos y conceptuales) que la tradición y la modernidad, ella misma configurada paradójicamente como "tradición" de la ruptura con la tradición, han configurado como escenarios apropiados para el aprendizaje. |
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