El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Muntaner Guasp, Joan Jordi, Pinya Medina, Carme, Mut Amengual, Bartomeu
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/199184
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/199184
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8846/pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza primaria
enseñanza secundaria
método activo
innovación pedagógica
rendimiento
análisis comparativo
ESO
id ES_7f4d71a8dace83c1f1de5f8a8ada99b4
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/199184
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El impacto de las metodologías activas en los resultados académicosProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoMuntaner Guasp, Joan JordiPinya Medina, CarmeMut Amengual, Bartomeuenseñanza primariaenseñanza secundariamétodo activoinnovación pedagógicarendimientoanálisis comparativoESOResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe pretende averiguar si la aplicación de metodologías didácticas activas en la etapa de Educación Primaria tiene consecuencias en el rendimiento académico de este alumnado en los inicios de la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria. Para ello se plantea una investigación de carácter cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, donde se compara en primero de la ESO los resultados del alumnado, que ha cursado Educación Primaria en dos centros públicos de una misma zona geográfica de la isla de Mallorca, con lo que se controlan las variables extrañas: en el primer centro se aplican desde siempre metodologías activas, mientras que en el otro se siguen metodologías tradicionales.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/199184https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8846/pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInglésProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2020, v. 24, n. 1 ; p. 96-114info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1991842026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
title El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos
spellingShingle El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos
Muntaner Guasp, Joan Jordi
enseñanza primaria
enseñanza secundaria
método activo
innovación pedagógica
rendimiento
análisis comparativo
ESO
title_short El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos
title_full El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos
title_fullStr El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos
title_full_unstemmed El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos
title_sort El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos
dc.creator.none.fl_str_mv Muntaner Guasp, Joan Jordi
Pinya Medina, Carme
Mut Amengual, Bartomeu
author Muntaner Guasp, Joan Jordi
author_facet Muntaner Guasp, Joan Jordi
Pinya Medina, Carme
Mut Amengual, Bartomeu
author_role author
author2 Pinya Medina, Carme
Mut Amengual, Bartomeu
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza primaria
enseñanza secundaria
método activo
innovación pedagógica
rendimiento
análisis comparativo
ESO
topic enseñanza primaria
enseñanza secundaria
método activo
innovación pedagógica
rendimiento
análisis comparativo
ESO
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11162/199184
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8846/pdf
url https://hdl.handle.net/11162/199184
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8846/pdf
dc.language.none.fl_str_mv Español
Inglés
language_invalid_str_mv Español
Inglés
dc.relation.none.fl_str_mv Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2020, v. 24, n. 1 ; p. 96-114
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411813783764992
score 15,300724

Similares en LA Referencia