El profesor y su implicación en los procesos de cambio en educación

Monográfico con el título: "25 años de Magisterio en la universidad"

Detalhes bibliográficos
Autor: Batanaz Palomares, Luis
Formato: artículo
Fecha de publicación:1998
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/124844
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/124844
https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1774/1879
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:profesor
conducta del profesor
rol del profesor
desarrollo profesional
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autonomía
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spelling El profesor y su implicación en los procesos de cambio en educaciónTendencias pedagógicasBatanaz Palomares, Luisprofesorconducta del profesorrol del profesordesarrollo profesionalinvestigaciónautonomíaMonográfico con el título: "25 años de Magisterio en la universidad"Resumen basado en el de la publicaciónDe la compleja maraña de aportaciones y conclusiones elaboradas hasta el siglo XX se pueden extraer y mencionar tres líneas principales de investigación: a) Una dedicada a establecer las posibles vinculaciones entre el conocimiento del profesor y el rendimiento de los alumnos. Ha sido criticada precisamente por permanecer en el intento de cuantificar unas influencias que, por la propia naturaleza, escapan a las probabilidades de medición convencionales. b) Una línea de investigación centrada en el pensamiento del profesor, a la que se ha criticado por perderse en generalidades que la han conducido al olvido de los procesos de enseñanza reales. (Shulman, 1986). c) Una línea de investigación que pretende relacionar las aportaciones del pensamiento del profesor con el conocimiento concreto y directo de la realidad sobre la que actúa, con especial referencia a los programas, las lecciones y las tareas; en resumen, en la actividad profesional llevada a cabo en un contexto determinado.ESP1998info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/124844https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1774/1879reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTendencias pedagógicas. 1998, n. extra II ; p. 105-118info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1248442026-05-28T18:21:31Z
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