Cognitive apprehension in visual pattern generalization problems

Texto en inglés y en español

Bibliographic Details
Authors: Luz Callejo, María, Fernández Verdú, Ceneida, García Reche, Álvaro
Format: article
Publication Date:2019
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/201412
Online Access:https://hdl.handle.net/11162/201412
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2019.1652447
Access Level:Open access
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spelling Cognitive apprehension in visual pattern generalization problemsAprehensión cognitiva en problemas de generalización de patrones visualesInfancia y aprendizajeLuz Callejo, MaríaFernández Verdú, CeneidaGarcía Reche, Álvaroenseñanza primariageneralizacióncognicióndiagramapercepción visualTexto en inglés y en españolResumen basado en el de la publicaciónSe identificar las formas de aprehensión cognitiva utilizadas por estudiantes de 5º y 6º curso (entre 10 y 12 años) para responder a preguntas de generalización lejana en dos problemas de generalización de patrones visuales. Un total de 81 estudiantes resuelven dos problemas de generalización lineal cuya diferencia se encuentra en la configuración de la sucesión de figuras (mesas cuadradas y en forma de trapecio). Los resultados muestran que los estudiantes utilizan distintas formas de aprehensión cognitiva para resolver los problemas y que, en ocasiones, estas varían en función de la configuración de la secuencia de figuras. Estos resultados indican que las configuraciones pueden determinar las formas de aprehensión utilizadas por los estudiantes favoreciendo, en algunos casos, la emergencia del pensamiento algebraico.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/201412https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2019.1652447reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Infancia y aprendizaje. 2019, v. 42, n. 4 ; p. 805-828info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2014122026-05-28T18:21:31Z
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