La experiencia de disfrute y su contribución a la realización personal en jóvenes estudiantes

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Schmidt, Vanina Inés, Molina, María Fernanda, Celsi, Ignacio, Corti, Juan Facundo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/223746
Acceso en línea:https://revistas.um.es/reifop/article/view/517201
https://hdl.handle.net/11162/223746
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:satisfacción
bienestar
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spelling La experiencia de disfrute y su contribución a la realización personal en jóvenes estudiantesRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoSchmidt, Vanina InésMolina, María FernandaCelsi, IgnacioCorti, Juan Facundosatisfacciónbienestarjuventudrealización de sí mismoenseñanza secundariaenseñanza superiorResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: “Metodologías docentes en momentos de cambio”El disfrute a través de las actividades tiene un importante impacto en el desarrollo positivo de los jóvenes. Se estudian las características del disfrute en jóvenes estudiantes y su relación con el sentido de realización personal. Participaron 839 estudiantes secundarios y universitarios (63.9% femenino) de 13 a 30 años (M=18.40; DE=4.82) del Área Metropolitana Bonaerense (AMBA)/Argentina. Se utilizaron: Escala de Disfrute en la Actividad (EDA), Escala de Realización Personal (ESAR) y un cuestionario sociodemográfico. Se realizó un análisis factorial exploratorio (AFE), se estudió la fiabilidad de los factores, se realizaron pruebas t y ANOVAs para las diferencias entre grupos, correlación de Pearson y regresión lineal simple. El AFE arrojó dos factores que explican el 66.6% de la varianza. El disfrute puede conocerse a través de dos subescalas: afecto positivo e involucramiento. Las actividades que más disfrutan son las físico-deportivas, artísticas y sociales. Los varones presentan más involucramiento que las mujeres y los estudiantes secundarios presentan más involucramiento que los/as jóvenes de nivel universitario. El disfrute predice el sentido de realización personal. Estudios futuros permitirán conocer la capacidad del disfrute para predecir parámetros de salud y bienestar en población joven.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/reifop/article/view/517201https://hdl.handle.net/11162/223746reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2022, v. 25, n. 2 ; p. 59-78info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2237462026-05-28T18:21:31Z
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