Hacia una metodologia de la comunicacion

Podemos considerar a la publicidad como un fenómeno socio-cultural que, por diversas razones, ocupa un lugar privilegiado en cualquier medio de comunicación y al mensaje publicitario como un sistema específico de comunicación de masas. Por otro lado entendemos que la escuela y la Pedago gía deben es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Torá Tortosa, Enrique, Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació
Tipo de recurso: libro
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:1973
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/150440
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/150440
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Publicitat
Comunicació
id ES_7e9734764e04f81f2e4a2c66760f83d6
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/150440
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Hacia una metodologia de la comunicacionTorá Tortosa, EnriqueUniversitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'EducacióPublicitatComunicacióPodemos considerar a la publicidad como un fenómeno socio-cultural que, por diversas razones, ocupa un lugar privilegiado en cualquier medio de comunicación y al mensaje publicitario como un sistema específico de comunicación de masas. Por otro lado entendemos que la escuela y la Pedago gía deben estar en estrecha relación con los fenómenos socio-culturales de nuestros días (escuela “abierta” y también pedagogía “abierta”). Creemos que la escuela debe introducir entre sus actividades las visitas a un Aeropuerto o a una fábrica, que se debe impartir la enseñanza del cine en las aulas, que los padres deben intervenir en la organización y funcionamiento de los Centros escolares, etc.Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació1973info:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/150440A - Llibres Universitat (IDP, Octaedro)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolInforme (Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ; 6https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/18sfiok/alma991004610489706708cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1973http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1504402026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Hacia una metodologia de la comunicacion
title Hacia una metodologia de la comunicacion
spellingShingle Hacia una metodologia de la comunicacion
Torá Tortosa, Enrique
Publicitat
Comunicació
title_short Hacia una metodologia de la comunicacion
title_full Hacia una metodologia de la comunicacion
title_fullStr Hacia una metodologia de la comunicacion
title_full_unstemmed Hacia una metodologia de la comunicacion
title_sort Hacia una metodologia de la comunicacion
dc.creator.none.fl_str_mv Torá Tortosa, Enrique
Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació
author Torá Tortosa, Enrique
author_facet Torá Tortosa, Enrique
Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació
author_role author
author2 Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Publicitat
Comunicació
topic Publicitat
Comunicació
description Podemos considerar a la publicidad como un fenómeno socio-cultural que, por diversas razones, ocupa un lugar privilegiado en cualquier medio de comunicación y al mensaje publicitario como un sistema específico de comunicación de masas. Por otro lado entendemos que la escuela y la Pedago gía deben estar en estrecha relación con los fenómenos socio-culturales de nuestros días (escuela “abierta” y también pedagogía “abierta”). Creemos que la escuela debe introducir entre sus actividades las visitas a un Aeropuerto o a una fábrica, que se debe impartir la enseñanza del cine en las aulas, que los padres deben intervenir en la organización y funcionamiento de los Centros escolares, etc.
publishDate 1973
dc.date.none.fl_str_mv 1973
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/book
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format book
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/150440
url https://hdl.handle.net/2445/150440
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Informe (Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ; 6
https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/18sfiok/alma991004610489706708
dc.rights.none.fl_str_mv cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1973
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1973
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació
publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació
dc.source.none.fl_str_mv A - Llibres Universitat (IDP, Octaedro)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411746939142144
score 15.301603