Edublog para la tutoría o el blog de clase
El presente artículo define y describe el funcionamiento de los Weblog como herramienta innovadora en la acción tutorial. Se inicia planteando las diferencias con los foros temáticos en cuanto a su administración, objetivos y niveles de participación. Luego, plantea la tecnología y los componentes q...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:28869 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/28869 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Edublog Weblog i l'acció tutorial Blogs i educació Weblog y la acción tutorial Blogs y educación |
| Sumario: | El presente artículo define y describe el funcionamiento de los Weblog como herramienta innovadora en la acción tutorial. Se inicia planteando las diferencias con los foros temáticos en cuanto a su administración, objetivos y niveles de participación. Luego, plantea la tecnología y los componentes que los sustentan, enlistando los principales conceptos y términos que se relacionan con este mundo de los blogs. Finalmente, se exponen los argumentos para utilizar los weblogs en la educación, especialmente en la tutoría, comentando sus ventajas, dificultades y las principales características de esta herramienta que se contextualiza como un blog de la clase, ejemplificando su uso en experiencias tutoriales educativas en la formación de valores. |
|---|