Harry Potter, un fenómeno transmedia

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cortes, Sara, Urbaneja, Javier, Nogueiras, Gloria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/36909
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/36909
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:uso didáctico del ordenador
film
juego de ordenador
desarrollo de la educación
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spelling Harry Potter, un fenómeno transmediaCuadernos de pedagogíaCortes, SaraUrbaneja, JavierNogueiras, Gloriauso didáctico del ordenadorfilmjuego de ordenadordesarrollo de la educaciónResumen tomado de la publicaciónEl artículo aborda los conceptos de cultura popular y el fenómeno transmedia a través de dos experiencias prácticas. En la primera, el alumnado de segundo de Primaria analiza las diferencias existentes entre la segunda película de Harry Potter y su correspondiente videojuego. En la segunda práctica, el alumnado se primero de ESO compara el mundo real y el mundo virtual, y establece conexiones mediante, por ejemplo, una entrevista a Harry Potter.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36909reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2010, n. 398, febrero ; p. 65-67info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/369092026-05-28T18:21:31Z
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