Evaluación de las competencias profesionales a través de las prácticas externas : incidencia de la creatividad

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Mareque Álvarez Santullano, Mercedes, Prada Creo, Elena de
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/182599
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/182599
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:evaluación
desarrollo profesional
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creatividad
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spelling Evaluación de las competencias profesionales a través de las prácticas externas : incidencia de la creatividadRIE : revista de investigación educativaMareque Álvarez Santullano, MercedesPrada Creo, Elena deevaluacióndesarrollo profesionalhabilidadcreatividadempleomercado laboralexperiencia laboralcontrato empleo-formaciónResumen basado en el de la publicaciónIncluye título, resumen y palabras clave en español e inglésSe analiza en qué medida existe una correspondencia entre la formación académica recibida por el alumnado y las exigencias del mercado laboral desde el punto de vista competencial, con especial atención a la creatividad. Para alcanzar este objetivo se ha recurrido a la información obtenida de las prácticas externas en empresas, que proporcionan un entorno ideal para el desarrollo y evaluación de las competencias profesionales que debe adquirir el alumnado, ya que constituyen un elemento de transición para la incorporación al mercado laboral. Se han examinado un total de 274 prácticas realizadas durante los cursos 2013-14 y 2014-15 de los estudios de grado de la Facultad de Ciencias Empresariales y Turismo de la Universidad de Vigo. Tanto los alumnos como los tutores en las empresas recibieron un informe para valorar, de forma individual, una relación de idénticas competencias para ambos grupos desarrolladas a lo largo de las prácticas. Los resultados obtenidos en el estudio muestran que, en general, la puntuación promedio de todas las competencias evaluadas, tanto por alumnos como por los tutores de las empresas, es, en todos los casos, alta, exceptuando la creatividad, competencia que ha sido valorada con la puntuación más baja por ambos grupos.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/182599reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 2018, v. 36, n. 1 ; p. 203-219info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1825992026-05-28T18:21:31Z
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