Historia y naturaleza de la ciencia
En las últimas décadas ha habido una significativa aproximación entre historia y filosofía de la ciencia y su enseñanza. La enseñanza no solo se refiere a la ciencia sino también sobre la ciencia, lo que incluye la naturaleza de la ciencia (NdC). Este tema ha sido la base de libros, de capítulos de...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:175364 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/175364 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alfabetización científica Naturaleza de la ciencia Historia de la ciencia |
| Sumario: | En las últimas décadas ha habido una significativa aproximación entre historia y filosofía de la ciencia y su enseñanza. La enseñanza no solo se refiere a la ciencia sino también sobre la ciencia, lo que incluye la naturaleza de la ciencia (NdC). Este tema ha sido la base de libros, de capítulos de handbooks, publicaciones en revistas y actas de congresos. En esta edición del Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias (CIIDC), Historia y naturaleza de la ciencia se destaca como uno de los ámbitos de presentación de los trabajos. NdC es frecuentemente defendida como una componente crítica de la alfabetización científica (AC), pues prepara al estudiante para tomar posición frente a las cuestiones socio-científicas, permitiéndole ejercer una ciudadanía plena. Analizando los trabajos del 8o CIIDC se discutirán las articulaciones entre NdC y AC. |
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