La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León

Monográfico con el título "Una universidad para el siglo XXI"

Detalhes bibliográficos
Autores: Abad, C., Abraira Fernández, Concepción Felisa, Núñez, E., Temprano, M.
Formato: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/148643
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/148643
http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/100/642
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:didáctica
matemáticas
formación de profesores
formación inicial
programa de estudios
análisis cualitativo
cuestionario
id ES_7e1578ebd94a7d4d7db5861b64ce97ef
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/148643
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de LeónRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoAbad, C.Abraira Fernández, Concepción FelisaNúñez, E.Temprano, M.didácticamatemáticasformación de profesoresformación inicialprograma de estudiosanálisis cualitativocuestionarioMonográfico con el título "Una universidad para el siglo XXI"Resumen basado en el de la publicaciónAnte el alto índice de fracaso en matemáticas se considera que el profesorado no adquiere a lo largo de su formación inicial un conocimiento didáctico del contenido de las matemáticas escolares suficientes como para desarrollar de manera eficaz su labor profesional. Por ello se pretende poner de manifiesto la necesidad de incluir Matemáticas y Didáctica de las Matemáticas en los planes de estudio de la licenciatura en Psicopedagogía. Desde una perspectiva cualitativa, se busca información mediante una observación directa, recogiéndola a través de un cuestionario. Los resultados reflejan que el plan de estudios no garantiza una formación didáctico-matemática suficiente para desarrollar la labor orientadora que han ejercido los psicopedagogos, concluyendo que es necesario su replanteamiento.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/148643http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/100/642reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 1999, v. 2 (1), n. 2, junio; p. [759]-768info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1486432026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
title La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León
spellingShingle La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León
Abad, C.
didáctica
matemáticas
formación de profesores
formación inicial
programa de estudios
análisis cualitativo
cuestionario
title_short La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León
title_full La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León
title_fullStr La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León
title_full_unstemmed La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León
title_sort La formación de psicopedagogos en didáctica de las matemáticas : el caso de la Universidad de León
dc.creator.none.fl_str_mv Abad, C.
Abraira Fernández, Concepción Felisa
Núñez, E.
Temprano, M.
author Abad, C.
author_facet Abad, C.
Abraira Fernández, Concepción Felisa
Núñez, E.
Temprano, M.
author_role author
author2 Abraira Fernández, Concepción Felisa
Núñez, E.
Temprano, M.
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv didáctica
matemáticas
formación de profesores
formación inicial
programa de estudios
análisis cualitativo
cuestionario
topic didáctica
matemáticas
formación de profesores
formación inicial
programa de estudios
análisis cualitativo
cuestionario
description Monográfico con el título "Una universidad para el siglo XXI"
publishDate 1999
dc.date.none.fl_str_mv 1999
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/148643
http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/100/642
url http://hdl.handle.net/11162/148643
http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/100/642
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 1999, v. 2 (1), n. 2, junio; p. [759]-768
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411710846107648
score 15,301603