Hábitos de lectura del alumnado universitario: un estudio descriptivo en el Grado en Pedagogía
La finalidad de esta investigación es conocer los hábitos de lectura del alumnado de 2º curso del Grado en Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna y la percepción que tienen sobre su rendimiento académico. Para ello, se realiza un cuestionario para realizar de manera pre...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repositorio: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/39212 |
| Acceso en línea: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39212 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | hábito de lectura, pedagogía, universidad, alumnado. reading habits, pedagogy, university, student. |
| Sumario: | La finalidad de esta investigación es conocer los hábitos de lectura del alumnado de 2º curso del Grado en Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna y la percepción que tienen sobre su rendimiento académico. Para ello, se realiza un cuestionario para realizar de manera presencial en el aula. Posteriormente se realizó un análisis cuantitativo de los resultados obtenidos, así como la posterior discusión y conclusiones acerca de los mismos. La amplitud de la muestra parte desde una gran variedad de respuestas obtenidas por 104 alumnos/as distribuidos/as en dos grupos. De manera general, los/as estudiantes tienen bajo hábito lector, aunque consideran que tienen un alto rendimiento académico. El cuestionario ha reflejado que la lectura es esencial para el éxito académico, así como para el crecimiento personal y profesional, especialmente en la educación. Muchos/as estudiantes muestran poco interés en leer fuera del ámbito escolar, lo que subraya la necesidad de revisar los enfoques pedagógicos y desarrollar hábitos de lectura desde temprana edad. La colaboración entre la familia y la escuela es crucial para convertir la lectura en una actividad habitual y placentera. |
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