Grados universitarios ¿cuántos y cuáles? : análisis de la oferta de estudios de grado en las universidades públicas y privadas españolas
En este informe se analiza la oferta de estudios de grado de las universidades españolas y se compara con la de estudios de ciclo largo y de ciclo corto previos a la reforma que estableció la estructura actualmente vigente (grado, máster, doctorado). El informe incluye una descripción de las disposi...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/215313 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/215313 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació superior Títols acadèmics Universitats Espanya |
| Sumario: | En este informe se analiza la oferta de estudios de grado de las universidades españolas y se compara con la de estudios de ciclo largo y de ciclo corto previos a la reforma que estableció la estructura actualmente vigente (grado, máster, doctorado). El informe incluye una descripción de las disposiciones legales relativas a los estudios de grado. Según ellas, deben proporcionar “una formación general […] orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional”, primando “la formación básica y generalista y no la especialización del estudiante”. La reforma incluyó la substitución del Catálogo de títulos por el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT), lo cual ha tenido un impacto muy relevante en la configuración de la actual oferta de enseñanzas universitarias. Contiene también el informe un compendio de opiniones sobre los estudios de grado, expresadas en entrevistas y publicaciones y en las que se manifiestan preocupaciones sobre las limitaciones en los recursos disponibles, la duración de los estudios, el número, la diversidad y la orientación de los grados (en particular sobre el riesgo de especialización prematura), el bajo número de estudiantes en algunos de ellos y sobre la empleabilidad de las personas tituladas. |
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