La expresión plástica en educación infantil : una experiencia de aula
Considera que la pintura y el dibujo son instrumentos para la estimulación del desarrollo y para la adquisición de nuevas capacidades; y que la creatividad debe ser instrumento de expresión de las ideas del niño que no es capaz de hacerlo a través del lenguaje oral. Por ello, después de analizar la...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/32557 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/32557 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación artística creatividad desarrollo del niño actividades creativas innovación pedagógica educación preescolar |
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La expresión plástica en educación infantil : una experiencia de aulaRevista del CAP Ciudad LinealMartín Sánchez, Martaeducación artísticacreatividaddesarrollo del niñoactividades creativasinnovación pedagógicaeducación preescolarConsidera que la pintura y el dibujo son instrumentos para la estimulación del desarrollo y para la adquisición de nuevas capacidades; y que la creatividad debe ser instrumento de expresión de las ideas del niño que no es capaz de hacerlo a través del lenguaje oral. Por ello, después de analizar la evolución de la expresión plástica en el niño y los elementos del lenguaje plástico -color, línea, volumen, forma, presenta una experiencia pedagógica desarrollada con niños de 4 años. Finaliza con una serie de sugerencias para realizar trabajos creativos en el aula.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/32557reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista del CAP Ciudad Lineal. 2002 ; p. 68-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/325572026-05-28T18:21:31Z |
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Considera que la pintura y el dibujo son instrumentos para la estimulación del desarrollo y para la adquisición de nuevas capacidades; y que la creatividad debe ser instrumento de expresión de las ideas del niño que no es capaz de hacerlo a través del lenguaje oral. Por ello, después de analizar la evolución de la expresión plástica en el niño y los elementos del lenguaje plástico -color, línea, volumen, forma, presenta una experiencia pedagógica desarrollada con niños de 4 años. Finaliza con una serie de sugerencias para realizar trabajos creativos en el aula. |
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