Y tú, ¿cómo eres?

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Estaña Viver, Josep Lluís, Viñolas Guerro, Margarita, Gómez Herrador, Susana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/114254
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/114254
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación ambiental
identidad
modelo didáctico
afectividad
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spelling Y tú, ¿cómo eres?Cuadernos de pedagogíaEstaña Viver, Josep LluísViñolas Guerro, MargaritaGómez Herrador, Susanaeducación ambientalidentidadmodelo didácticoafectividadResumen tomado de la publicaciónPertenece a un monográfico con el título: “Ambientalización Curricular”En este instituto de Rubí (Barcelona) llevan a cabo una experiencia que tiene como hilo conductor la construcción de la propia identidad. La acción educativa se focaliza en la idea vector y su relación con la esfera conceptual y la esfera creativa. A su vez, el artículo expone cómo su implementación conlleva una transformación de la organización y estructura tradicional de las aulas y supone un reto para el profesorado implicado.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/114254reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2015, n. 460, octubre ; p. 65-69info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1142542026-05-28T18:21:31Z
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