El cuento y la creatividad como preparación a la resolución de problemas matemáticos

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Bonilla Solís, F. Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/112006
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/112006
http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/42/53
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:matemáticas
educación de la primera infancia
solución de problemas
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spelling El cuento y la creatividad como preparación a la resolución de problemas matemáticosEdma 0-6 : educación matemática en la infanciaBonilla Solís, F. Javiermatemáticaseducación de la primera infanciasolución de problemascuentomotivacióncreatividadResumen basado en el de la publicaciónLa aproximación a la realidad es una de las estrategias más eficaces para motivar al alumno hacia las matemáticas y más concretamente hacia la resolución de problemas matemáticos (RPM). La manera de aproximarnos a un problema, determina el éxito de su solución y las emociones forman parte de ese proceso. El cuento prepara al niño para el conocimiento y posterior control de las emociones. El arte, la imaginación y el juego son características compartidas entre los cuentos y los problemas matemáticos. La enseñanza basada en el trabajo con los cuentos, durante el primer ciclo de primaria, permitirá abordar la RPM desde una perspectiva reconocible y motivadora en los cursos posteriores. El trabajo previo con los cuentos, pedagógicamente organizados, es un soporte fundamental y una condición necesaria para la “matematización” de la vida real.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/112006http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/42/53reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEdma 0-6 : educación matemática en la infancia. 2012, v.3, n.1 ; p. 117-143info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1120062026-05-28T18:21:31Z
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