Fem el que diem que fem?
La desigualtat de gènere a les ciències, tant a les aules com a l'ocupació és un tema que actualment,se'n comença a parlar més i cada cop es veu més la necessitat de fer un canvi. Partint d'una societatandrocèntrica, on la dona ha estat (o està) exclosa, on l'educació està basada...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalão |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:217847 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/217847 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ciencies.419 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Perspectiva de gènere Ciències Gènere Educació primària Docents Gender perspective Science Gender Primary education Teachers |
| Resumo: | La desigualtat de gènere a les ciències, tant a les aules com a l'ocupació és un tema que actualment,se'n comença a parlar més i cada cop es veu més la necessitat de fer un canvi. Partint d'una societatandrocèntrica, on la dona ha estat (o està) exclosa, on l'educació està basada en un model masculí i lesviolències de gènere es continuen perpetuant a l'aula, en aquest treball s'analitzen diverses entrevistes adiferents docents per observar la perspectiva que tenen respecte el gènere i com s'ha de treballar a l'aula. Enl'anàlisi s'ha pogut veure la importància que se li dóna des de les aules de ciències al llenguatge i materialinclusiu, a la necessitat de buscar referents dones, per altra banda, s'ha observat, també, la necessitat deformació del professorat i la poca relació que hi ha entre el discurs del professorat i com ho apliquen desprésa l'aula. |
|---|