Los deberes desde la perspectiva de los estudiantes

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Carreira, Susana, Amado, Nélia María, Quintas, Helena Luisa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/187964
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/187964
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:investigación educativa
matemáticas
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spelling Los deberes desde la perspectiva de los estudiantesUno : revista de didáctica de las matemáticasCarreira, SusanaAmado, Nélia MaríaQuintas, Helena Luisainvestigación educativamatemáticasdeberesexpectativaopiniónalumnoResumen basado en el de la publicaciónSe analizan las percepciones de los alumnos de secundaria acerca de los deberes o tareas de matemáticas a partir de los datos recogidos de los estudiantes portugueses que participan en un proyecto internacional que implica a España, Noruega, Portugal y Turquía. Los resultados que se presentan revelan algunas diferencias interesantes entre lo que los estudiantes esperan de la tarea, la función asignada a ella, y lo que creen que son las intenciones de los maestros al proponer la tarea.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/187964reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2016, n. 74 ; p. 47-54info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1879642026-05-28T18:21:31Z
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