Condicionantes (actitudes, conocimientos, usos, intereses, necesidades formativas) a tener en cuenta en la formación del profesorado no universitario en TIC
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/193130 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/193130 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4216 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores nuevas tecnologías conducta del profesor necesidad de formación investigación educativa participación del profesor innovación pedagógica cambio tecnológico |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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