Carga cognitiva y esfuerzo mental durante el cambio de contexto en entornos de realidad aumentada con fines de aprendizaje procedimental.

La Realidad Aumentada es usada en el aprendizaje procedimental por su capacidad de mostrar información registrada en el espacio. Sin embargo, algunos autores argumentan que podría incrementar el esfuerzo mental de los usuarios, al requerir cambios continuos en el enfoque de atención entre el conteni...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Maradei García, Fernanda, Bautista Rojas, Luis Eduardo, Pedraza, Gabriel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/151335
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/151335
https://doi.org/10.12795/pixelbit.97479
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Realidad aumentada
Aprendizaje virtual
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