Unveiling the path towards sustainability : scientific interest at HEIs from a scientometric approach in the period 2008-2017

La humanidad ha experimentado el impacto de un modelo económico insostenible a todos los niveles. Este tema se ha cristalizado en diferentes cumbres y conferencias durante el siglo XX. Como resultado de esta preocupación, surgió el concepto de Desarrollo Sostenible (DS). Sin embargo, este concepto h...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bautista Puig, Nuria
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/220004
Acceso en línea:https://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/30095/sustainability_bautista_tesis_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/220004
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:desarrollo social
política del desarrollo
enseñanza superior
desarrollo sostenible
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
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Moreno Lorente, Luis Enrique
Universidad Carlos III de Madrid. Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación, Departamento de Biblioteconomía y Documentación
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description La humanidad ha experimentado el impacto de un modelo económico insostenible a todos los niveles. Este tema se ha cristalizado en diferentes cumbres y conferencias durante el siglo XX. Como resultado de esta preocupación, surgió el concepto de Desarrollo Sostenible (DS). Sin embargo, este concepto ha recibido muchas críticas por ser altamente antropocéntrico y compartimentado, carente de coherencia conceptual o interconexión entre todos los aspectos involucrados. Más tarde, la aparición de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) en 2000 y los recientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en 2015 constituyen una nueva era. Este es el plan para lograr un futuro mejor y más sostenible para todos, en el que todos los agentes involucrados deben participar. En este punto, las instituciones de educación superior (IES) tienen un papel central y la sostenibilidad se ha convertido en una prioridad política para la ciencia. El objetivo de este estudio es conocer los patrones de la investigación llevada a cabo en investigación de sostenibilidad, incluido el flujo de actividad científica, así como la colaboración o el impacto que genera dicha investigación. Este estudio de doctorado explora cómo se puede delinear este concepto desde un enfoque bibliométrico, lo cual conduce a la ‘ciencia de la sostenibilidad’. La producción científica de artículos fue identificada y analizada en el período 2008-2017 en la Web of Science (WoS). Además, este estudio explora las instituciones de educación superior (IES) y su papel en el fomento de la sostenibilidad, mediante la evaluación de su investigación y la implementación de prácticas de sostenibilidad en las IES españolas. Además, presenta una delineación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y propone una metodología para clasificar la producción científica en cada uno de los objetivos. El análisis de esta producción se realiza a través de indicadores bibliométricos unidimensionales y multidimensionales. Estos indicadores se han dividido y analizado en diferentes niveles de agregación, desde el más general hasta el más específico, comenzando con las características generales de investigación y descendiendo al nivel de país, instituciones o temática, entre otros. Los resultados muestran un interés creciente en la investigación de sostenibilidad y se observa una fuerte influencia del pilar medioambiental. Además, hay países con una alta producción científica pero no tan especializados en el tema como otros con una menor producción. En cuanto a las instituciones, los resultados obtenidos muestran que las IES realizaron un importante esfuerzo de investigación para el desarrollo sostenible y son las que producen un mayor número de documentos. Además, se observa que las instituciones tienden a colaborar con centros geográficamente próximos. Al analizar las Prácticas de sostenibilidad en las IES españolas, se encuentran asociaciones altas entre variables como la presencia de un Plan de Sostenibilidad y de una Oficina Verde. Sin embargo, este estudio demuestra claramente que, aunque se reconoce que el desarrollo sostenible es muy importante para las IES y la sociedad, todavía no está integrado en las estrategias, actividades y políticas de todo el sistema. Como conclusión, se afirma que es esencial identificar estrategias de sostenibilidad e introducir desarrollo sostenible en todas las actividades en el entorno de las IES. Finalmente, esta tesis contribuye a la literatura sobre instituciones de educación superior sostenibles, así como al análisis y la mejora de educación superior para el desarrollo sostenible, especialmente en el sistema de educación superior español. Además, este estudio contribuye al análisis bibliométrico al ofrecer dos propuestas de delineación científica para la ciencia de la sostenibilidad y los objetivos de desarrollo sostenible, así como metodologías para clasificar la producción científica. Este análisis denota la importancia de los estudios bibliométricos para el estudio y la caracterización de la producción científica en un campo transdisciplinario que, además, se puede extrapolar a otros campos de estudio.
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Este es el plan para lograr un futuro mejor y más sostenible para todos, en el que todos los agentes involucrados deben participar. En este punto, las instituciones de educación superior (IES) tienen un papel central y la sostenibilidad se ha convertido en una prioridad política para la ciencia. El objetivo de este estudio es conocer los patrones de la investigación llevada a cabo en investigación de sostenibilidad, incluido el flujo de actividad científica, así como la colaboración o el impacto que genera dicha investigación. Este estudio de doctorado explora cómo se puede delinear este concepto desde un enfoque bibliométrico, lo cual conduce a la ‘ciencia de la sostenibilidad’. La producción científica de artículos fue identificada y analizada en el período 2008-2017 en la Web of Science (WoS). Además, este estudio explora las instituciones de educación superior (IES) y su papel en el fomento de la sostenibilidad, mediante la evaluación de su investigación y la implementación de prácticas de sostenibilidad en las IES españolas. Además, presenta una delineación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y propone una metodología para clasificar la producción científica en cada uno de los objetivos. El análisis de esta producción se realiza a través de indicadores bibliométricos unidimensionales y multidimensionales. Estos indicadores se han dividido y analizado en diferentes niveles de agregación, desde el más general hasta el más específico, comenzando con las características generales de investigación y descendiendo al nivel de país, instituciones o temática, entre otros. Los resultados muestran un interés creciente en la investigación de sostenibilidad y se observa una fuerte influencia del pilar medioambiental. Además, hay países con una alta producción científica pero no tan especializados en el tema como otros con una menor producción. En cuanto a las instituciones, los resultados obtenidos muestran que las IES realizaron un importante esfuerzo de investigación para el desarrollo sostenible y son las que producen un mayor número de documentos. Además, se observa que las instituciones tienden a colaborar con centros geográficamente próximos. Al analizar las Prácticas de sostenibilidad en las IES españolas, se encuentran asociaciones altas entre variables como la presencia de un Plan de Sostenibilidad y de una Oficina Verde. Sin embargo, este estudio demuestra claramente que, aunque se reconoce que el desarrollo sostenible es muy importante para las IES y la sociedad, todavía no está integrado en las estrategias, actividades y políticas de todo el sistema. Como conclusión, se afirma que es esencial identificar estrategias de sostenibilidad e introducir desarrollo sostenible en todas las actividades en el entorno de las IES. Finalmente, esta tesis contribuye a la literatura sobre instituciones de educación superior sostenibles, así como al análisis y la mejora de educación superior para el desarrollo sostenible, especialmente en el sistema de educación superior español. Además, este estudio contribuye al análisis bibliométrico al ofrecer dos propuestas de delineación científica para la ciencia de la sostenibilidad y los objetivos de desarrollo sostenible, así como metodologías para clasificar la producción científica. Este análisis denota la importancia de los estudios bibliométricos para el estudio y la caracterización de la producción científica en un campo transdisciplinario que, además, se puede extrapolar a otros campos de estudio.ESPSanz Casado, ElíasMoreno Lorente, Luis EnriqueUniversidad Carlos III de Madrid. Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación, Departamento de Biblioteconomía y Documentación2020info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/30095/sustainability_bautista_tesis_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yhttps://hdl.handle.net/11162/220004reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Inglésinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2200042026-05-28T18:21:31Z
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