Reaprender a enseñar : una experiencia de formación para la mejora continua de la docencia universitaria
Con este artículo tratamos de poner en común una experiencia de investigación-acción, en proceso de cons trucción, basada en la elaboración de Guías de Didácticas de Trabajo para los estudiantes de Magisterio del Centro Superior de Enseñanza Cardenal Spinola de Sevilla. El trabajo a través de Guías...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/129751 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10201/129751 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Innovación docente Aprendizaje activo Aprender a aprender Innovation in teaching Active learning Learning to learn CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Resumo: | Con este artículo tratamos de poner en común una experiencia de investigación-acción, en proceso de cons trucción, basada en la elaboración de Guías de Didácticas de Trabajo para los estudiantes de Magisterio del Centro Superior de Enseñanza Cardenal Spinola de Sevilla. El trabajo a través de Guías Didácticas constituye un intento de explorar nuevas metodologías de trabajo universitario que favorezcan la motivación de los alumnos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, el aprendi zaje activo como alternativa a la lección magistral y el gusto por el conocimiento y el aprendizaje. |
|---|