Conversación sobre teoría crítica y ciencias de la educación con Thomas Popkewitz
Esta entrevista con Thomas Popkewitz aborda diversas cuestiones relacionadas con su pensamiento y su obra. Tras un recorrido por su propia biografía, en la que se aprecia el modo en que desarrolla y sostiene su pensamiento crítico,nos ofrece un campo de pensamiento comprometido con la política de la...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/704639 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/704639 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Teoría crítica epistemología social historia del presente sociología política de la educación escuela currículum Critical theory social epistemology history of present political sociology of education school Educación |
| Sumario: | Esta entrevista con Thomas Popkewitz aborda diversas cuestiones relacionadas con su pensamiento y su obra. Tras un recorrido por su propia biografía, en la que se aprecia el modo en que desarrolla y sostiene su pensamiento crítico,nos ofrece un campo de pensamiento comprometido con la política de la escolarización, diferente a las ideas previas, orientadas porde la teoría críticafrancfortiana, que propone para los estudios educativosde la ciencias de la educación (y la educational research, que en su semántica histórica se refiere a lo que en Europa se ha denominado y denomina la ciencia-s de la educación).En su discusión, analiza cuestiones como la teoría crítica hoy, el espacio de la Universidad y el papel de los intelectuales y el replanteamiento de la agencia, la resistencia y las alternativas. Su discusión proporciona un marco para teorizar y estudiar el conocimiento (la razón) de la escolarización a través del compromiso de la sociología cultural e histórica con los estudios del currículum.La entrevista presta atención a las condiciones y paradojas históricas de los esfuerzos de inclusión que crean y distribuyen las diferencias que hacen posible e inteligible el presente |
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