La influencia de las creencias en la actuación formal en tareas con contenido étnico-racial

Se han pasado tres tareas de razonamiento lógico-formal a adultos de niveles socioculturales alto y bajo. El objetivo era averiguar cómo influye el contenido de la tarea (racial, neutral o abstracto) en la actuación de los participantes. Todas las tareas 'raciales' se diseñaron de modo que...

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Bibliographic Details
Authors: Corral, Antonio, Enesco Arana, Ileana
Format: article
Publication Date:1999
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/25177
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/25177
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