Investigación, educación y desarrollo profesional
Los autores abordan la relevancia de la producción de conocimiento educativo y su recreación en la práctica educativa a la que no pueden ser ajenos los profesionales de la educación. El libro se estructura en tres partes: la primera dedicada a investigación y conocimiento en educación, en la que se...
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/1300 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/1300 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | conocimiento práctica pedagógica desarrollo profesional método de investigación epistemología |
| Sumario: | Los autores abordan la relevancia de la producción de conocimiento educativo y su recreación en la práctica educativa a la que no pueden ser ajenos los profesionales de la educación. El libro se estructura en tres partes: la primera dedicada a investigación y conocimiento en educación, en la que se abordan los temas relacionados con la investigación-acción, el aprendizaje autodirigido y la generación de conocimiento. En la segunda se trata de la experiencia educativa y de los métodos de investigación alternativos como el aprendizaje vivencial, el aprendizaje para la diversidad, la investigación participativa y la educación ambiental. La tercera, dedicada al desarrollo profesional, trata de participación y epistemología.. |
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