El e-portafolio profesional docente como instrumento formativo para la adquisición de la Competencia Digital Docente
El proyecto «Propuesta de desarrollo y validación de la competencia digital metodológica en los grados de educación» está siendo financiado por la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya (Código de proyecto: URL-2017ARMIF00016).
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:20.500.12328/3721 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12328/3721 https://dx.doi.org/10.51698/aloma.2023.41.1.15-26 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competència digital docent Formació professorat Portafolis Carpeta d'aprenentatge Competencia digital docente Formación profesorado Portafolios Carpeta de aprendizaje Teaching digital competence Teacher training Briefcase Learning folder 37 |
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El e-portafolio profesional docente como instrumento formativo para la adquisición de la Competencia Digital DocenteGairín, JoaquínDomingo-Coscollola, MariaPrats, Miquel-ÀngelSimón, JordiCompetència digital docentFormació professoratPortafolisCarpeta d'aprenentatgeCompetencia digital docenteFormación profesoradoPortafoliosCarpeta de aprendizajeTeaching digital competenceTeacher trainingBriefcaseLearning folder37El proyecto «Propuesta de desarrollo y validación de la competencia digital metodológica en los grados de educación» está siendo financiado por la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya (Código de proyecto: URL-2017ARMIF00016).La Competencia Digital Docente (CDD) es una necesidad real y pronto una exigencia legal para el profesorado, planteándose como un reto profesional y formativo al que cabe dar la mejor respuesta. La presente contribución analiza el portafolio en general y en formato digital como un instrumento formativo para adquirir la CDD, delimitando su sentido, contenido y aplicación, al mismo tiempo que se comentan los aspectos problemáticos que plantea su utilización. El portafolio digital, también identificado como carpeta de aprendizaje, puede ser un buen instrumento para organizar y reforzar los aprendizajes durante la formación de los docentes, coherente con las demandas de la sociedad del conocimiento, con las nuevas funciones de los profesores y con las exigencias propias de una metodología que defienda el aprender haciendo. Puede también ser el inicio del portafolio profesional, como herramienta que acompañe a los docentes en su desarrollo y progreso profesional, siempre y cuando la mejora de la práctica se vincule a una práctica evaluativa continua y a un proceso reflexivo basado en el análisis de evidencias que la misma aporta.info:eu-repo/semantics/publishedVersionUniversitat Ramon Llull2023info:eu-repo/semantics/article12http://hdl.handle.net/20.500.12328/3721https://dx.doi.org/10.51698/aloma.2023.41.1.15-26reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolAloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport41;1http://www.revistaaloma.net/index.php/aloma/article/view/553Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:20.500.12328/37212026-05-29T05:05:01Z |
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