Diseño y validación de un instrumento para medir las percepciones del profesorado universitario respecto a las TIC

Esta investigación tiene como objetivo el diseño y la validación de un instrumento para medir la percepción docente respecto a las TIC y su impacto en el aprendizaje significativo. El diseño partió de las dimensiones obtenidas de la triangulación teórica y la recolección de datos derivados de una et...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Palacios-Mora, Laura Milena, Salinas, Jesús, Marín, Victoria I.
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10459.1/463891
Acceso en línea:https://doi.org/10.32541/recie.2023.v7i2.pp31-54
https://hdl.handle.net/10459.1/463891
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:TIC
Aprendizaje significativo
Práctica pedagógica
Tecnologías
Práctica docente
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