Participación de los padres en la actividad escolar

Ya desde hace tiempo uno de los temas que más preocupan a los padres de familia es participar de lleno en la vida y en la actividad escolar de sus hijos.Si los padres son los que tienen la primera responsabilidad sobre sus hijos es lógico que necesiten formarse ellos mismos. La colaboración entre pa...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: García Hoz, Víctor
Formato: artículo
Fecha de publicación:1967
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/73443
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/73443
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:participación de los padres
actividades escolares
relación padres-profesor
relación padres-escuela
relación padre-niño
id ES_7a84e6cc827eb0b2f7341aec3e5e0e24
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/73443
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Participación de los padres en la actividad escolarEnseñanza mediaGarcía Hoz, Víctorparticipación de los padresactividades escolaresrelación padres-profesorrelación padres-escuelarelación padre-niñoYa desde hace tiempo uno de los temas que más preocupan a los padres de familia es participar de lleno en la vida y en la actividad escolar de sus hijos.Si los padres son los que tienen la primera responsabilidad sobre sus hijos es lógico que necesiten formarse ellos mismos. La colaboración entre padres y profesores comenzó en los Colegios de Fomento con tres tipos de reuniones: conversaciones particulares, reuniones en grupos reducidos y reuniones en grupos más grandes. El fin de todas estas reuniones es conocer mejor al alumno para saber en qué se le puede ayudar mejor. Las primeras suelen ser frecuentes de evaluación o mensuales para ver qué problema tiene el alumno a nivel personal y para ello, se reúnen profesor-tutor y padres, director padres o profesor y padres e incluso el director también; las reducidas son típicas de grupos de alumnos de una clase con algún problema y las generales, reuniones de todo el colegio para su buen funcionamiento. El fomento de la participación de los padres en el colegio ha traído consigo una participación efectiva al crearse las APAS que intentan ayudar al desarrollo educativo de los hijos, junto al de los padres a través de reuniones frecuentes y de actividades extraescolares.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1967info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/73443reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza media. 1967, n. 177 ; p. 649-658info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/734432026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Participación de los padres en la actividad escolar
Enseñanza media
title Participación de los padres en la actividad escolar
spellingShingle Participación de los padres en la actividad escolar
García Hoz, Víctor
participación de los padres
actividades escolares
relación padres-profesor
relación padres-escuela
relación padre-niño
title_short Participación de los padres en la actividad escolar
title_full Participación de los padres en la actividad escolar
title_fullStr Participación de los padres en la actividad escolar
title_full_unstemmed Participación de los padres en la actividad escolar
title_sort Participación de los padres en la actividad escolar
dc.creator.none.fl_str_mv García Hoz, Víctor
author García Hoz, Víctor
author_facet García Hoz, Víctor
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv participación de los padres
actividades escolares
relación padres-profesor
relación padres-escuela
relación padre-niño
topic participación de los padres
actividades escolares
relación padres-profesor
relación padres-escuela
relación padre-niño
description Ya desde hace tiempo uno de los temas que más preocupan a los padres de familia es participar de lleno en la vida y en la actividad escolar de sus hijos.Si los padres son los que tienen la primera responsabilidad sobre sus hijos es lógico que necesiten formarse ellos mismos. La colaboración entre padres y profesores comenzó en los Colegios de Fomento con tres tipos de reuniones: conversaciones particulares, reuniones en grupos reducidos y reuniones en grupos más grandes. El fin de todas estas reuniones es conocer mejor al alumno para saber en qué se le puede ayudar mejor. Las primeras suelen ser frecuentes de evaluación o mensuales para ver qué problema tiene el alumno a nivel personal y para ello, se reúnen profesor-tutor y padres, director padres o profesor y padres e incluso el director también; las reducidas son típicas de grupos de alumnos de una clase con algún problema y las generales, reuniones de todo el colegio para su buen funcionamiento. El fomento de la participación de los padres en el colegio ha traído consigo una participación efectiva al crearse las APAS que intentan ayudar al desarrollo educativo de los hijos, junto al de los padres a través de reuniones frecuentes y de actividades extraescolares.
publishDate 1967
dc.date.none.fl_str_mv 1967
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/73443
url http://hdl.handle.net/11162/73443
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Enseñanza media. 1967, n. 177 ; p. 649-658
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411444568621056
score 15,301603