Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) en la formación del profesorado

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Murua Anzola, Iñaki, Cacheiro González, María Luz, Gallego Gil, Domingo José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/117911
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/117911
http://www.um.es/ead/red/43/gallego_et_al.pdf
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Palabra clave:uso didáctico del ordenador
aprendizaje en grupo
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spelling Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) en la formación del profesoradoRED. Revista de educación a distanciaMurua Anzola, IñakiCacheiro González, María LuzGallego Gil, Domingo Joséuso didáctico del ordenadoraprendizaje en grupotecnología de la educaciónResumen basado en el de la publicaciónSe parte de una investigación más amplia basada en el método Delphi, se pretende delimitar conceptualmente y caracterizar las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) para la formación del profesorado desde una concepción más cercana a la propuesta de comunidades de práctica que al movimiento de comunidades de aprendizaje, distinguir los principios y estrategias que constituyen las bases de una cCA así como las herramientas y funcionalidades que favorecen el nacimiento y la vida de las mismas.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/117911http://www.um.es/ead/red/43/gallego_et_al.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRED. Revista de educación a distancia. 2014, n. 43, noviembre ; 29 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1179112026-05-28T18:21:31Z
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