El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579

Detalles Bibliográficos
Autores: Palou, Juli, 1954-, Fons, Montserrat
Tipo de recurso: capítulo de libro
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/164617
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/164617
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació
Recerca
Formació del professorat
Education
Research
Teacher training
id ES_7a7a2e89bddf6ab0f3dfa3e30460ea94
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/164617
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestresPalou, Juli, 1954-Fons, MontserratEducacióRecercaFormació del professoratEducationResearchTeacher trainingPodeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579[cat] Les relacions entre llenguatge i pensament són la base d’aquest projecte d’innovació i recerca. L’objectiu és introduir els alumnes de la doble titulació de mestre al coneixement i ús del discurs que promou el desenvolupament de les habilitats cognitives superiors i que fa possible un aprenentatge integrat de les diferents disciplines. A través de la interrelació entre coneixement, pràctica i reflexió s’incideix en l’aprenentatge d’estratègies interactives i en el desenvolupament de competències lingüístiques que fomentin un rol cognitiu alt entre els aprenents. El dispositiu dissenyat implica la col·laboració entre estudiants de mestre, professors de la Facultat d’Educació de la UB i mestres d’infantil i primària. Amb el propòsit indicat, s’aplica una metodologia centrada en l’obtenció de dades a partir de textos multimodals i espais d’interacció verbal i de reflexió. L’impacte de la recerca està directament relacionat amb la construcció d’eines de millora de la pràctica professional del mestre.[eng] The classroom discourse for the development of the higher order cognitive skills in the teachers training. The relationships between language and thought are the basis of this project. The main aim is to improve the knowledge and skills of the higher order cognitive skills in the teachers’ training. The relationships between language and thought are the basis of this project. The main aim is to improve the knowledge and skills of higher order cognitive skills in the teachers’ training that makes possible the integrated learning of different disciplines. By means of the interrelation between knowledge, praxis and reflection, the emphasis is stressed in the apprenticeship of both interactive strategies, and the development of linguistic strategies which improve a high cognitive role among learners. The designed mechanism is based on the cooperation between education students, lectures, the School of Education, and kindergarten and primary teachers. Following these goals, a methodology is applied, hinged on the data elicitation from multimodal texts and spaces of both verbal and reflexive interaction. The impact of this research contributes to the construction of tools improving the teachers’ professional praxis.Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)202020202020info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion8 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/164617Llibres / Capítols de llibre (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánCapítol del llibre: Lindín, C., Esteban, M. B., Bergmann, J. C. F., Castells, N., & Rivera-Vargas, P. (Ed.) (2020). Llibre d’actes de la I Conferència Internacional de Recerca en Educació. Educació 2019: reptes, tendències i compromisos (4 i 5 de novembre de 2019, Universitat de Barcelona). Institut de Recerca en Educació (IRE-UB) Universitat de Barcelona. [ISBN: 978-84-17934-76-7]. pp 20-27.http://hdl.handle.net/2445/164579cc by-nc-sa (c) Institut de Recerca en Educació (IRE-UB), 2020http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/1646172026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres
title El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres
spellingShingle El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres
Palou, Juli, 1954-
Educació
Recerca
Formació del professorat
Education
Research
Teacher training
title_short El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres
title_full El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres
title_fullStr El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres
title_full_unstemmed El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres
title_sort El discurs a l’aula per al desenvolupment de les habilitats cognitives d’ordre superior a la formació inicial dels mestres
dc.creator.none.fl_str_mv Palou, Juli, 1954-
Fons, Montserrat
author Palou, Juli, 1954-
author_facet Palou, Juli, 1954-
Fons, Montserrat
author_role author
author2 Fons, Montserrat
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educació
Recerca
Formació del professorat
Education
Research
Teacher training
topic Educació
Recerca
Formació del professorat
Education
Research
Teacher training
description Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020
2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bookPart
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/164617
url https://hdl.handle.net/2445/164617
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Capítol del llibre: Lindín, C., Esteban, M. B., Bergmann, J. C. F., Castells, N., & Rivera-Vargas, P. (Ed.) (2020). Llibre d’actes de la I Conferència Internacional de Recerca en Educació. Educació 2019: reptes, tendències i compromisos (4 i 5 de novembre de 2019, Universitat de Barcelona). Institut de Recerca en Educació (IRE-UB) Universitat de Barcelona. [ISBN: 978-84-17934-76-7]. pp 20-27.
http://hdl.handle.net/2445/164579
dc.rights.none.fl_str_mv cc by-nc-sa (c) Institut de Recerca en Educació (IRE-UB), 2020
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc by-nc-sa (c) Institut de Recerca en Educació (IRE-UB), 2020
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 8 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)
publisher.none.fl_str_mv Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)
dc.source.none.fl_str_mv Llibres / Capítols de llibre (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411441132437504
score 15,81155

Similares en LA Referencia