Análisis de la geometría en los libros de texto del segundo tramo de Educación Primaria y orientaciones para su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
El presente trabajo pretende realizar un análisis del contenido geométrico de los libros de texto del segundo tramo de Educación Primaria. Este análisis debe contribuir a aportar posibles criterios a un profesor para seleccionar el libro de texto que va a utilizar en el aula, así como orientaciones...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:081104 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/081104 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | didáctica de las matemáticas geometría proceso de enseñanza-aprendizaje libros de texto |
| Sumario: | El presente trabajo pretende realizar un análisis del contenido geométrico de los libros de texto del segundo tramo de Educación Primaria. Este análisis debe contribuir a aportar posibles criterios a un profesor para seleccionar el libro de texto que va a utilizar en el aula, así como orientaciones para su uso. Para realizar este análisis he partido de orientaciones previas, analizado diferentes libros de texto y establecido una serie de conclusiones. Esas conclusiones permiten establecer orientaciones y pautas de trabajo en el aula para que el proceso de enseñanza-aprendizaje de la geometría sea completo y permita desarrollar aprendizajes significativos. |
|---|