Estándares para e-learning adaptativo y accesible

Monográfico con el título: 'Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje'. Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Fabregat Gesa, Ramón, Moreno García, Germán Darío, Alonso Amo, Fernando, Fuertes Castro, José Luis, González Martínez, Ángel Lucas, Martínez Normand, Loïc
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/80870
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/80870
http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/estandares-para-elearning.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza a distancia
nuevas tecnologías
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spelling Estándares para e-learning adaptativo y accesibleRIED. Revista iberoamericana de educación a distanciaFabregat Gesa, RamónMoreno García, Germán DaríoAlonso Amo, FernandoFuertes Castro, José LuisGonzález Martínez, Ángel LucasMartínez Normand, Loïcenseñanza a distancianuevas tecnologíastecnología de la informacióntecnología de los medios de comunicaciónnormaMonográfico con el título: 'Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje'. Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta una recopilación de los principales estándares relacionados con la accesibilidad, usabilidad y adaptabilidad de los sistemas de e-Learning, en el contexto del proyecto de investigación A2UN@: 'Accesibilidad y adaptación para todos en la Educación Superior'. La recopilación surge debido al gran número de estándares existentes que tratan sobre la accesibilidad de los sistemas de e-Learning, desde diversos puntos de vista: los modelos de usuario, los escenarios de aprendizaje, las preferencias de interacción, las capacidades de los dispositivos y metadatos para especificar cómo entregar cualquier recurso de acuerdo a las necesidades de los usuarios. También debido a la existencia de otros estándares relevantes en el campo de la accesibilidad y la usabilidad del software. Cada uno de estos estándares representa un punto de vista diferente con su propio conjunto de objetivos y alcance, lo que dificulta comprender las relaciones que existen entre ellos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esECU2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/80870http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/estandares-para-elearning.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2010, v. 13, n. 2, diciembre ; p. 45-71info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/808702026-05-28T18:21:31Z
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