Actividades para la enseñanza de caracteres chinos de YCT1 con el uso de recursos digitales - tomando el Wordwall como ejemplo
Este trabajo adopta una investigación cualitativa. Combinado con las características de aprendizaje de los adolescentes y la teoría de la adquisición de caracteres chinos por parte de extranjeros, se utiliza la página web Wordwall para diseñar una serie de actividades de caracteres chinos de YCT 1 p...
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|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:265379 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/265379 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de caracteres chinos La adquisición de caracteres chino Liushu Recursos digitales YCT1 汉字教学 汉字习得 六书 科技资源 Chinese characters teaching Acquisition of Chinese characters Digital resources |
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Actividades para la enseñanza de caracteres chinos de YCT1 con el uso de recursos digitales - tomando el Wordwall como ejemploSun, XuemeiEnseñanza de caracteres chinosLa adquisición de caracteres chinoLiushuRecursos digitalesYCT1汉字教学汉字习得六书科技资源Chinese characters teachingAcquisition of Chinese charactersLiushuDigital resourcesEste trabajo adopta una investigación cualitativa. Combinado con las características de aprendizaje de los adolescentes y la teoría de la adquisición de caracteres chinos por parte de extranjeros, se utiliza la página web Wordwall para diseñar una serie de actividades de caracteres chinos de YCT 1 para los estudiantes de cuarto curso de La Salle Horta, con el objetivo de promover el interés en el aprendizaje de caracteres chinos. Los resultados han demostrado que estas actividades promueven el reconocimiento y la comprensión de caracteres, así como también les motivan más con los recursos digitales en el aprendizaje de los caracteres chinos.本文采用定性研究结合青少年学习特征和外国人汉字习得理论,用Wordwall网站为 La Salle Horta 的初四学生设计了一系列YCT1 的汉字活动,旨在提高学生汉字学习兴趣。结果表明这些活动促进了学生对汉字的认读,使用科技资源更能激发他们的兴趣。This dissertation adopts qualitative research. Combined with the learning characteristics of adolescents and the theory of Chinese character acquisition by foreigners, the Wordwall website is used to design a series of YCT1 Chinese character activities for fourth-year students of La Salle Horta, with the aim of promoting interest in learning Chinese characters. The results have shown that these activities have promoted the recognition and understanding of characters, and they have also motivated them more with digital resources in learning Chinese characters.Universitat Autònoma de BarcelonaUniversitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'InterpretacióUniversitat Autònoma de Barcelona. Escola FUAB Formació (FUABf)Dooly Owenby, MelindaCasas-Tost, Helena 22022-01-0120222022-01-01Treball de fi de postgrauhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccVoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/265379reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2653792026-06-06T12:50:31Z |
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Este trabajo adopta una investigación cualitativa. Combinado con las características de aprendizaje de los adolescentes y la teoría de la adquisición de caracteres chinos por parte de extranjeros, se utiliza la página web Wordwall para diseñar una serie de actividades de caracteres chinos de YCT 1 para los estudiantes de cuarto curso de La Salle Horta, con el objetivo de promover el interés en el aprendizaje de caracteres chinos. Los resultados han demostrado que estas actividades promueven el reconocimiento y la comprensión de caracteres, así como también les motivan más con los recursos digitales en el aprendizaje de los caracteres chinos. |
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