¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista

Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) se caracterizan específicamente por tener importantes dificultades en las capacidades de comunicación e interacción social. Estas dificultades son atribuibles a un déficit en teoría de la mente que hace referencia a la capacidad de atribuir, inf...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Lozano Martínez, Josefina, Alcaraz García, Salvador, Bernabeu Guerrero, Maribel
Formato: capítulo de livro
Fecha de publicación:2008
País:España
Recursos:Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)
Repositorio:Repositorio Digital UPCT
OAI Identifier:oai:repositorio.upct.es:10317/9652
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10317/9652
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Tecnología Educativa
Atención a la diversidad
Web 2.0.
id ES_7a49690e9ee2c9e55ee57ebc75bc9d47
oai_identifier_str oai:repositorio.upct.es:10317/9652
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autistaLozano Martínez, JosefinaAlcaraz García, SalvadorBernabeu Guerrero, MaribelTecnología EducativaAtención a la diversidadWeb 2.0.Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) se caracterizan específicamente por tener importantes dificultades en las capacidades de comunicación e interacción social. Estas dificultades son atribuibles a un déficit en teoría de la mente que hace referencia a la capacidad de atribuir, inferir y, por lo tanto, comprender estados mentales, como emociones y creencias, en los demás y en uno mismo. Diversas investigaciones llevadas a cabo para enseñar la comprensión de estados mentales en estas personas han demostrado que es posible enseñarles tareas que evalúan la compren sión de emociones y creencias, sin embargo, los efectos de la enseñanza no se generalizan a otras áreas. En esta línea de trabajo, los resultados obteni dos en una investigación llevada a cabo con alumnado con TEA de educa ción primaria y secundaria en la región de Murcia nos confirman que hay mejoras significativas. Para ello, se ha utilizado una colección de materiales, donde se incluye un CD multimedia interactivo (“Aprende con Zapo”) que complementa a un material impreso, con el objeto de favorecer el reconoci miento de emociones, la comprensión de creencias, de un modo lúdico, y a ayudar a los alumnos a generalizar lo que aprenden.Universidad Politécnica de CartagenaHurtado Montesinos, Mª DoloresSoto Pérez, Francisco JavierUniversidad Politécnica de Cartagena202120212008info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10317/9652reponame:Repositorio Digital UPCTinstname:Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)EspañolAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 EspañaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.upct.es:10317/96522026-05-15T06:39:02Z
dc.title.none.fl_str_mv ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista
title ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista
spellingShingle ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista
Lozano Martínez, Josefina
Tecnología Educativa
Atención a la diversidad
Web 2.0.
title_short ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista
title_full ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista
title_fullStr ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista
title_full_unstemmed ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista
title_sort ¿Quieres comprender emociones y creencias jugando con Zapo? Una investigación con alumnado con trastornos del espectro autista
dc.creator.none.fl_str_mv Lozano Martínez, Josefina
Alcaraz García, Salvador
Bernabeu Guerrero, Maribel
author Lozano Martínez, Josefina
author_facet Lozano Martínez, Josefina
Alcaraz García, Salvador
Bernabeu Guerrero, Maribel
author_role author
author2 Alcaraz García, Salvador
Bernabeu Guerrero, Maribel
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Hurtado Montesinos, Mª Dolores
Soto Pérez, Francisco Javier
Universidad Politécnica de Cartagena
dc.subject.none.fl_str_mv Tecnología Educativa
Atención a la diversidad
Web 2.0.
topic Tecnología Educativa
Atención a la diversidad
Web 2.0.
description Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) se caracterizan específicamente por tener importantes dificultades en las capacidades de comunicación e interacción social. Estas dificultades son atribuibles a un déficit en teoría de la mente que hace referencia a la capacidad de atribuir, inferir y, por lo tanto, comprender estados mentales, como emociones y creencias, en los demás y en uno mismo. Diversas investigaciones llevadas a cabo para enseñar la comprensión de estados mentales en estas personas han demostrado que es posible enseñarles tareas que evalúan la compren sión de emociones y creencias, sin embargo, los efectos de la enseñanza no se generalizan a otras áreas. En esta línea de trabajo, los resultados obteni dos en una investigación llevada a cabo con alumnado con TEA de educa ción primaria y secundaria en la región de Murcia nos confirman que hay mejoras significativas. Para ello, se ha utilizado una colección de materiales, donde se incluye un CD multimedia interactivo (“Aprende con Zapo”) que complementa a un material impreso, con el objeto de favorecer el reconoci miento de emociones, la comprensión de creencias, de un modo lúdico, y a ayudar a los alumnos a generalizar lo que aprenden.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008
2021
2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10317/9652
url http://hdl.handle.net/10317/9652
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Politécnica de Cartagena
publisher.none.fl_str_mv Universidad Politécnica de Cartagena
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Digital UPCT
instname:Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)
instname_str Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)
reponame_str Repositorio Digital UPCT
collection Repositorio Digital UPCT
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411426885435392
score 15,300719