Rúbrica de evaluación como instrumento mediador de la reflexión en el practicum de maestros de educación infantil

En el contexto de practicum de maestros de educación infantil, se reportan resultados de un estudio cuyo propósito fue describir y comprender el uso de la rúbrica de evaluación como artefacto mediador de la reflexión conjunta entre maestros de educación infantil en formación y su tutor universitario...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: López, Tatiana, Colomina, Rosa
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/193744
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/193744
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Mestres d'educació infantil
Pràcticums
Pràctiques pedagògiques
Rúbriques d'avaluació
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