Autoevaluación del estudiante : ¿qué hemos aprendido y cuáles son los desafíos?

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Taras, Maddalena
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/115961
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/115961
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Palabra clave:autoevaluación
evaluación
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spelling Autoevaluación del estudiante : ¿qué hemos aprendido y cuáles son los desafíos?Student self-assessment : what have we learned and what are the challenges?Revista electrónica de investigación y evaluación educativaTaras, MaddalenaautoevaluaciónevaluaciónEstados UnidosReino UnidoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésDisponible la versión en inglésMonográfico con el título: “Evaluación en Educación Superior: ¿Qué hemos aprendido?”Se examinan los principales temas que han sido una preocupación constante para los investigadores en el tema de la auto-evaluación de los alumnos en el mundo de habla inglesa. Estos incluyen si los estudiantes deben calificar su propio trabajo y si lo hacen adecuadamente, si hay bastantes precisión en la calificación y si la autoevaluación les empodera. Se presentamn estos temas dentro de su contexto histórico, el análisis incluye los contextos y las creencias que motivaron su desarrollo. Los datos demuestran que la poca aceptación de autoevaluación está en contra de la investigación sobre la teoría y la práctica, la cual pone de relieve su importancia para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y para posibilitar a los tutores un curriculum coherente y consistente con las normas y objetivos.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/115961https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/17237reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2015, v. 21, n. 1 ; 16 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1159612026-05-28T18:21:31Z
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