Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos
Resumen en inglés
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/134338 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/134338 https://relatec.unex.es/article/view/1823/1368 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tecnología de la educación nuevas tecnologías formación de profesores formación inicial |
| id |
ES_7a157b150c8017dbbbd0bd4ecf274f1e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/134338 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitosRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativaSancho Gil, Juana MaríaBosco Paniagua, María AlejandraAlonso Cano, CristinaSánchez i Valero, Joan Antontecnología de la educaciónnuevas tecnologíasformación de profesoresformación inicialResumen en inglésResumen basado en el de la publicaciónSe explica, en primer lugar, la posición de los autores en torno a la Tecnología Educativa (TE) como ámbito de estudio y aplicación, desde una noción que puede ayudar tanto a entender la dificultad de introducir cambios sustantivos en la educación, como a situar el origen de algunos mitos sobre la formación del profesorado. A continuación se explicitan sus concepciones sobre el sentido de esta formación. En segundo lugar se sitúan los objetivos del artículo y la metodología utilizada para su desarrollo basada en evidencias recogidas en proyectos de investigación y en procesos de análisis, reflexión y práctica docente. En tercer lugar se realiza una aproximación a la formación inicial del profesorado de educación infantil, primaria, secundaria y universitaria centrada en la noción de tecnología de la educación que reciben. Como conclusión se argumenta que en la formación inicial que recibe el profesorado en relación a la tecnología de la educación se da una superposición generalizada del concepto, con el de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que no ofrece una visión de conjunto amplia e integrada de la acción educativa como un todo. Del mismo modo que permite vislumbrar la evolución de algunos mitos sobre la formación y la tecnologíaESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/134338https://relatec.unex.es/article/view/1823/1368reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa. 2015, vol. 14, n. 1 ; p. 17-30info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1343382026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa |
| title |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos |
| spellingShingle |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos Sancho Gil, Juana María tecnología de la educación nuevas tecnologías formación de profesores formación inicial |
| title_short |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos |
| title_full |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos |
| title_fullStr |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos |
| title_full_unstemmed |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos |
| title_sort |
Formación del profesorado en tecnología educativa : de cómo las realidades generan los mitos |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Sancho Gil, Juana María Bosco Paniagua, María Alejandra Alonso Cano, Cristina Sánchez i Valero, Joan Anton |
| author |
Sancho Gil, Juana María |
| author_facet |
Sancho Gil, Juana María Bosco Paniagua, María Alejandra Alonso Cano, Cristina Sánchez i Valero, Joan Anton |
| author_role |
author |
| author2 |
Bosco Paniagua, María Alejandra Alonso Cano, Cristina Sánchez i Valero, Joan Anton |
| author2_role |
author author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
tecnología de la educación nuevas tecnologías formación de profesores formación inicial |
| topic |
tecnología de la educación nuevas tecnologías formación de profesores formación inicial |
| description |
Resumen en inglés |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2015 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/134338 https://relatec.unex.es/article/view/1823/1368 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/134338 https://relatec.unex.es/article/view/1823/1368 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa. 2015, vol. 14, n. 1 ; p. 17-30 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869411411288915968 |
| score |
15.301603 |