Enseñanza práctica de la Matemática Actuarial No-Vida con R: Experiencia innovadora en la Universidad de Barcelona

En este trabajo se explica la experiencia innovadora realizada en la asignatura de Matemática Actuarial No Vida dentro del proyecto REDICE2008 (A0801-06). La experiencia consiste en el cambio en la enseñanza práctica de dicha asignatura incorporando el lenguaje de programación R, junto con los nuevo...

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Bibliographic Details
Authors: Claramunt Bielsa, M. Mercè, Alegre Escolano, Antonio, Boj del Val, Eva, Costa Cor, Teresa, Mármol, Maite, Morillo, Isabel
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2012
Country:España
Institution:Universidad de Barcelona
Repository:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/110554
Online Access:https://hdl.handle.net/2445/110554
Access Level:Open access
Keyword:Educació superior
Tecnologia de la informació
Programari lliure
R (Llenguatge de programació)
Matemàtica actuarial
Higher education
Information technology
Open source software
R (Computer program language)
Actuarial mathematics
Description
Summary:En este trabajo se explica la experiencia innovadora realizada en la asignatura de Matemática Actuarial No Vida dentro del proyecto REDICE2008 (A0801-06). La experiencia consiste en el cambio en la enseñanza práctica de dicha asignatura incorporando el lenguaje de programación R, junto con los nuevos paquetes que incluyen funciones sobre matemática y estadística actuarial. Después de una introducción, en el trabajo se comentan los antecedentes de la enseñanza práctica de la asignatura en la Universidad de Barcelona y también la situación en España de las trece universidades que actualmente imparten la Licenciatura en Ciencias Actuariales y Financieras en España. A continuación se describe el desarrollo del proyecto, remarcando las dificultades que implica un cambio de este tipo para estudiantes alumnado y profesorado, y se detallan los resultados más importantes de la innovación. El trabajo finaliza con unas conclusiones y diversos anexos con los modelos de encuesta pasados a estudiantes alumnado y universidades.

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