Los marcadores de ordenación y la expresión oral del español académico: análisis de conferencias y propuesta didáctica para estudiantes ELE
La presente tesis doctoral viene a contribuir a profundizar en una cuestión poco trabajada hasta el momento como es el empleo de los marcadores en el discurso oral formal del español. Este trabajo incluye dos investigaciones: una primera en la que se analizaron los marcadores de ordenación utilizado...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/11205 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/11205 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 811.134.2'242:37(043.2) Lengua española |
| Sumario: | La presente tesis doctoral viene a contribuir a profundizar en una cuestión poco trabajada hasta el momento como es el empleo de los marcadores en el discurso oral formal del español. Este trabajo incluye dos investigaciones: una primera en la que se analizaron los marcadores de ordenación utilizados en dicho discurso y una segunda en la que se llevó a cabo una aplicación didáctica de estos contenidos. En el primer estudio, se examinó el uso de estas partículas en el discurso monologal y especializado. La investigación se centró en los marcadores de ordenación a partir de los datos obtenidos de treinta conferencias de tipo académico y profesional de la Biblioteca Nacional de España y de la Fundación Juan March. En el corpus, creado expresamente para la investigación, se incluyeron tanto ponencias como conferencias plenarias de muy diferentes áreas de conocimiento, como la Historia, la Filosofía, la Biología o la Química. Se pudo comprobar que las conferencias eran un contexto ideal para el uso de estos marcadores de ordenación, y se encontraron ciento cincuenta y cinco casos de estos ordenadores... |
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