Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez González, Israel, Gómez Zermeño, Marcela Georgina, Pintor Chávez, María Manuela
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/113348
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/113348
https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/4167
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación artística
música
nuevas tecnologías
medios de enseñanza
sentido crítico
motivación
Méjico
id ES_79b40bcfb59db2ca0ea732400d6105a8
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/113348
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en SecundariaEducación artística : revista de investigaciónSánchez González, IsraelGómez Zermeño, Marcela GeorginaPintor Chávez, María Manuelaeducación artísticamúsicanuevas tecnologíasmedios de enseñanzasentido críticomotivaciónMéjicoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe presenta una investigación cualitativa con el objetivo de analizar la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas didácticas que contribuyan a lograr los objetivos y aprendizajes planteados en la asignatura de Artes del nivel secundaria en México, y desarrollar el pensamiento crítico por medio de competencias de apreciación musical. Participan alumnos de primer grado de una escuela secundaria que desarrollan diversas actividades para analizar la influencia de herramientas tecnológicas en el aprendizaje y desarrollo de competencias como el pensamiento crítico y la apreciación musical. Según los resultados pueden aprender de manera independiente al utilizar la reflexión y siguiendo un método, además practican la percepción, memoria auditiva y el trabajo colaborativo. Se indica la necesidad de incorporar más actividades con el uso de la tecnología ya que promueve en el estudiante altos niveles de interés y atención.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/113348https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/4167reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación artística : revista de investigación. 2015, n. 6 ; p. 110-128info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1133482026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria
Educación artística : revista de investigación
title Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria
spellingShingle Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria
Sánchez González, Israel
educación artística
música
nuevas tecnologías
medios de enseñanza
sentido crítico
motivación
Méjico
title_short Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria
title_full Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria
title_fullStr Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria
title_full_unstemmed Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria
title_sort Los recursos tecnológicos y su apropiación en la asignatura de Artes (Música) en Secundaria
dc.creator.none.fl_str_mv Sánchez González, Israel
Gómez Zermeño, Marcela Georgina
Pintor Chávez, María Manuela
author Sánchez González, Israel
author_facet Sánchez González, Israel
Gómez Zermeño, Marcela Georgina
Pintor Chávez, María Manuela
author_role author
author2 Gómez Zermeño, Marcela Georgina
Pintor Chávez, María Manuela
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv educación artística
música
nuevas tecnologías
medios de enseñanza
sentido crítico
motivación
Méjico
topic educación artística
música
nuevas tecnologías
medios de enseñanza
sentido crítico
motivación
Méjico
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/113348
https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/4167
url http://hdl.handle.net/11162/113348
https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/4167
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Educación artística : revista de investigación. 2015, n. 6 ; p. 110-128
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411369453879296
score 15,300719