El profesorado de educación primaria ante la diversidad sociocultural y la escolarización del alumnado de origen migrante

La escolarización del alumnado de origen migrante constituye un desafío para el sistema educativo español. Uno de los factores que inciden en los procesos formativos de este colectivo es el de las visiones y expectativas docentes. En consideración de lo señalado, el objetivo principal del artículo e...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Lozano Mulet, Paula, Neut Aguayo, Pablo
Formato: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Recursos:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/158153
Acesso em linha:https://doi.org/10.47553/rifop.v39i2.107994
http://hdl.handle.net/10201/158153
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Escolarización
Alumnado de origen migrante
Profesorado
Percepción
Schooling
Students of migrant origin
Teachers
Perception
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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