Estrategias para mejorar la comprensión oral en el aula de inglés a través del uso de materiales auténticos.
RESUMEN Los materiales auténticos en la enseñanza de lenguas extranjeras resultan de gran utilidad para acercar al alumnado al uso de la lengua en un contexto real. Aunque diversos docentes se cuestionan su uso argumentando que son demasiado complejos, si se trabajan de la manera adecuada pueden res...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2022 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repository: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/28055 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10902/28055 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Material auténtico Objetivos de Desarrollo Sostenible Estrategias de aprendizaje Comprensión oral Authentic material Sustainable Development Goals Learning strategies LIstening comprehension |
| Summary: | RESUMEN Los materiales auténticos en la enseñanza de lenguas extranjeras resultan de gran utilidad para acercar al alumnado al uso de la lengua en un contexto real. Aunque diversos docentes se cuestionan su uso argumentando que son demasiado complejos, si se trabajan de la manera adecuada pueden resultar muy enriquecedores para el aprendizaje de las segundas lenguas. Partiendo del desafío que puede conllevar la introducción de estos materiales en el aula, se proponen en este trabajo una serie de estrategias para mejorar la comprensión oral de este tipo de materiales. Para trabajar con el alumnado las estrategias, se han seleccionado cuatro materiales auténticos que abordan como tema principal los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. La enseñanza y aplicación de las distintas estrategias se llevará a cabo a partir de una serie de actividades diseñadas para este propósito. |
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