Estratègia d'empresa i formació
Se concibe la formación como un elemento central de la estrategia de la empresa, planteándose un nuevo tipo de empresa y un nuevo tipo de formación. A modo de conclusión se apunta que las características del entorno y las repercusiones de éste en la actividad empresarial llevan a la aplicación de mo...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1990 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/6615 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/6615 http://www.raco.cat/index.php/EducacioCultura/article/view/70304/86503 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | trabajador necesidad de formación formación profesional formación técnica ambiente laboral relación empleo-formación |
| Sumario: | Se concibe la formación como un elemento central de la estrategia de la empresa, planteándose un nuevo tipo de empresa y un nuevo tipo de formación. A modo de conclusión se apunta que las características del entorno y las repercusiones de éste en la actividad empresarial llevan a la aplicación de modelos sistémicos a la comprensión y resolución de nuevas problemáticas empresariales. Los conceptos de entorno, cambio, contingencia y estrategia se convierten en centrales. La estrategia de la empresa es el instrumento básico para orientarse hacia los objetivos deseados, organizar y controlar las acciones para conseguirlos. La elaboración e implementación de la estrategia de la empresa implica la participación de la lógica de los recursos humanos en la elaboración y gestión estratégica de estos recursos. La contribución de la formación en la estrategia de empresa residen en las funciones de planificación, implementación, control y evaluación de los procesos de desarrollo de competencias. Para que la formación contribuya al desarrollo de estos procesos, no se sirve de metodologías, concepciones y modos de hacer tradicionales, sino que necesita nuevos instrumentos y conceptos, como utilizar la ingeniería como base metodológica subyacente a todo el proceso, situarse en relación con el proyecto de empresa y la cultura de empresa que se desea crear, afectar a los recursos internos y externos, actuar en el marco de la empresa concebida como sistema educativo y utilizar la auditoría de la formación como instrumento de control y evaluación. |
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