Estudi de la freqüència fonamental de la població mallorquina catalanoparlant de sis a deu anys

Resumen tomado de la propia revista

Detalhes bibliográficos
Autores: Mulet Alcover, Maria Esperança, Granados Coll, Xavier
Formato: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/6904
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/6904
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:logopedia
sonido
defecto del habla
lengua catalana
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spelling Estudi de la freqüència fonamental de la població mallorquina catalanoparlant de sis a deu anysEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogiaMulet Alcover, Maria EsperançaGranados Coll, Xavierlogopediasonidodefecto del hablalengua catalananiño de primera infanciaResumen tomado de la propia revistaEl objetivo de este trabajo es realizar un estudio de la frecuencia fundamental infantil catalano-parlante en la franja de edad de seis a diez años, mediante el procesador de datos sonoros Voice Assessment del programa Multi-Speech para Windows 95. De los parámetros acústicos de la voz, la frecuencia es uno de los valores más significativos para poder valorarla y saber si hay patologías funcionales o orgánicas en los músculos vocales. Se realizó la investigación sobre una muestra de cincuenta voces en total, diez de cada nivel, desde primero a quinto de primaria. Evidentemente se procuró que la mitad fueran niños y la otra mitad niñas, catalanoparlantes, sin problemas de alteraciones de la voz ni de articulación. La conclusión es que los valores de la frecuencia fundamental de nuestro estudio son más bajos que los consultados en la bibliografía y en investigaciones realizadas en otros idiomas.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/6904reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogia. 2002, 15 ; p. 233-241info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/69042026-05-28T18:21:31Z
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