A relação CTSA e formação para a cidadania no discurso dos autores dos livros didáticos de biologia do Programa Nacional do Livro Didático do Ensino Médio
Ressalta-se em leis que norteiam a Educação Básica a necessidade de formar o aluno para o exercício pleno da cidadania e tendo o enfoque CTSA como um dos propósitos a preparação do educando para a tomada de decisões buscamos identificar uma relação do discurso dos autores dos referidos livros didáti...
| Authors: | , , |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2013 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:175040 |
| Online Access: | https://ddd.uab.cat/record/175040 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | CTSA Livro didático de biologia LDB e formação da cidadania |
| Summary: | Ressalta-se em leis que norteiam a Educação Básica a necessidade de formar o aluno para o exercício pleno da cidadania e tendo o enfoque CTSA como um dos propósitos a preparação do educando para a tomada de decisões buscamos identificar uma relação do discurso dos autores dos referidos livros didáticos com os preceitos encontrados no enfoque CTSA. Apesar do uso e incentivo de novas tecnologias, o livro didático ainda é um referencial presente na escola e na vida dos alunos, que desde 2007 recebem do Programa Nacional do Livro Didático do Ensino Médio (PNLEM) o livro didático de Biologia. Foram analisadas 41 cartas de apresentação dos livros, onde observamos que o conceito de cidadania, que remete ao enfoque CTSA só é mencionado onze anos após a LDB 9394/96. |
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