Formación de actitudes interculturales en la Educación Secundaria : un programa de educación intercultural
Esta investigación parte del análisis de los distintos modelos de educación intercultural y la necesidad de diseñar programas educativos estructurados para desarrollar actitudes interculturales en la escuela. Estos programas están centrados en estrategias educativas de participación activa, aprendiz...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/24955 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/24955 http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2820/2856 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación inter-cultural participación relaciones intergrupales pluralismo cultural |
| Sumario: | Esta investigación parte del análisis de los distintos modelos de educación intercultural y la necesidad de diseñar programas educativos estructurados para desarrollar actitudes interculturales en la escuela. Estos programas están centrados en estrategias educativas de participación activa, aprendizaje cooperativo y comunicación persuasiva. Han basado el diseño cuasi-experimental en la Teoría de la Acción Razonada de Fishebein y Ajzen. El análisis estadístico de los resultados confirma que las actitudes hacia la diversidad cultural mostradas por los alumnos que participaron en el programa mejoraron significativamente. La principal conclusión que se extrae señala la necesidad de enseñar actitudes interculturales en todas las escuelas para prevenir las actitudes racistas y xenófobas que se desarrollan si no se interviene pedagógicamente. Los efectos positivos de este programa pueden incrementarse si se desarrolla a lo largo de todo el curso escolar y se implica toda la comunidad educativa. |
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