Diferencias motivacionales entre alumnos federados y no federados al realizar actividades físico-deportivas
En la sociedad actual, en la que la práctica de actividades físico-deportivas está cada vez más extendida, comienzan a evidenciarse ciertas tendencias que merecen ser analizadas. En primer lugar, nos preguntamos cuál es la diferencia, a nivel de motivación, entre alumnos que practican deporte fuera...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:070041 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/070041 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | motivación deporte federado práctica física-deportiva diferencias de motivación |
| Sumario: | En la sociedad actual, en la que la práctica de actividades físico-deportivas está cada vez más extendida, comienzan a evidenciarse ciertas tendencias que merecen ser analizadas. En primer lugar, nos preguntamos cuál es la diferencia, a nivel de motivación, entre alumnos que practican deporte fuera de los centros educativos, de manera federada (sistemática) y los alumnos que no lo hacen. También nos preguntamos el porqué de las diferencias entre los niveles de práctica físico-deportiva entre niños y niñas, y las posibilidades que tenemos desde el ámbito educacional de la escuela para modificar estas tendencias diferenciadoras y en cierto modo, discriminatorias. |
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