El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
El presente documento es parte de una investigación doctoral que tiene el propósito de "explorar el aprendizaje intergeneracional y las competencias docentes en contextos universitarios y laborales". Aquí se presenta la revisión sistemática desarrollada que ha servido de base para la const...
| Autores: | , |
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| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:310685 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/310685 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Aprendizaje intergeneracional Relaciones intergeneracionales Competencias docentes Universidad Intergenerational learning Intergenerational relationships Teaching skills University |
| Resumo: | El presente documento es parte de una investigación doctoral que tiene el propósito de "explorar el aprendizaje intergeneracional y las competencias docentes en contextos universitarios y laborales". Aquí se presenta la revisión sistemática desarrollada que ha servido de base para la construcción de los instrumentos para la recogida de datos. Siguiendo la metodología basada en PRISMA, esta revisión se ha llevado a cabo en tres etapas: búsqueda, cribado y resultados. Se han empleado ecuaciones de búsqueda específicas en cinco repositorios. En la fase de cribado, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión, priorizando idiomas y rango de tiempo. La selección redujo el total inicial de 14,492 documentos a 25. Estos abordan temas como multiculturalidad en formación docente, trayectorias académicas, intervenciones y aprendizaje intergeneracional docente durante la pandemia, percepciones de flujo de conocimiento intergeneracional, políticas universitarias, mentorías, habilidades de coaching, modelos didácticos con TIC, estereotipos sobre la vejez, entre otros. El análisis de los resultados ha revelado cuatro puntos clave: relaciones intergeneracionales universitarias, competencias docentes y formación profesional, herramientas y estrategias de aprendizaje, y el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación. Estos puntos proporcionan una base sólida para un estudio más detallado y completo desde una perspectiva teórica. |
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