El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios

El presente documento es parte de una investigación doctoral que tiene el propósito de "explorar el aprendizaje intergeneracional y las competencias docentes en contextos universitarios y laborales". Aquí se presenta la revisión sistemática desarrollada que ha servido de base para la const...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Morán Aguirre, Nicolás|||0000-0003-3818-0820, Rodríguez Gómez, David|||0000-0001-9845-0744
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:310685
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/310685
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprendizaje intergeneracional
Relaciones intergeneracionales
Competencias docentes
Universidad
Intergenerational learning
Intergenerational relationships
Teaching skills
University
id ES_77af380dfa1908fca2191ea9be0d2ffb
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:310685
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitariosUna búsqueda sistemáticaMorán Aguirre, Nicolás|||0000-0003-3818-0820Rodríguez Gómez, David|||0000-0001-9845-0744Aprendizaje intergeneracionalRelaciones intergeneracionalesCompetencias docentesUniversidadIntergenerational learningIntergenerational relationshipsTeaching skillsUniversityEl presente documento es parte de una investigación doctoral que tiene el propósito de "explorar el aprendizaje intergeneracional y las competencias docentes en contextos universitarios y laborales". Aquí se presenta la revisión sistemática desarrollada que ha servido de base para la construcción de los instrumentos para la recogida de datos. Siguiendo la metodología basada en PRISMA, esta revisión se ha llevado a cabo en tres etapas: búsqueda, cribado y resultados. Se han empleado ecuaciones de búsqueda específicas en cinco repositorios. En la fase de cribado, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión, priorizando idiomas y rango de tiempo. La selección redujo el total inicial de 14,492 documentos a 25. Estos abordan temas como multiculturalidad en formación docente, trayectorias académicas, intervenciones y aprendizaje intergeneracional docente durante la pandemia, percepciones de flujo de conocimiento intergeneracional, políticas universitarias, mentorías, habilidades de coaching, modelos didácticos con TIC, estereotipos sobre la vejez, entre otros. El análisis de los resultados ha revelado cuatro puntos clave: relaciones intergeneracionales universitarias, competencias docentes y formación profesional, herramientas y estrategias de aprendizaje, y el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación. Estos puntos proporcionan una base sólida para un estudio más detallado y completo desde una perspectiva teórica.This paper is part of a doctoral research project that aims to "explore intergenerational learning and teaching skills in university and work contexts". It presents the systematic review that has been developed and used as a basis for the construction of the data collection instruments. Following the PRISMA-based methodology, this review has been carried out in three stages: search, screening and results. Specific search equations were used in five repositories. In the screening phase, inclusion and exclusion criteria were applied, prioritising languages and time range. The selection reduced the initial total of 14,492 documents to 25. These address issues such as multiculturalism in teacher education, academic trajectories, teacher interventions and intergenerational learning during the pandemic, perceptions of intergenerational knowledge flow, university policies, mentoring, coaching skills, didactic models with ICT, stereotypes about old age, among others. Analysis of the results has revealed four key issues: university intergenerational relations, teaching skills and professional training, learning tools and strategies, and the impact of the COVID-19 pandemic on education. These points provide a solid basis for a more detailed and comprehensive study from a theoretical perspective. 22024-01-0120242024-01-01Capítol de llibrehttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/310685reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:3106852026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
Una búsqueda sistemática
title El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
spellingShingle El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
Morán Aguirre, Nicolás|||0000-0003-3818-0820
Aprendizaje intergeneracional
Relaciones intergeneracionales
Competencias docentes
Universidad
Intergenerational learning
Intergenerational relationships
Teaching skills
University
title_short El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
title_full El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
title_fullStr El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
title_full_unstemmed El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
title_sort El aprendizaje intergeneracional y las competencias en docentes universitarios
dc.creator.none.fl_str_mv Morán Aguirre, Nicolás|||0000-0003-3818-0820
Rodríguez Gómez, David|||0000-0001-9845-0744
author Morán Aguirre, Nicolás|||0000-0003-3818-0820
author_facet Morán Aguirre, Nicolás|||0000-0003-3818-0820
Rodríguez Gómez, David|||0000-0001-9845-0744
author_role author
author2 Rodríguez Gómez, David|||0000-0001-9845-0744
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Aprendizaje intergeneracional
Relaciones intergeneracionales
Competencias docentes
Universidad
Intergenerational learning
Intergenerational relationships
Teaching skills
University
topic Aprendizaje intergeneracional
Relaciones intergeneracionales
Competencias docentes
Universidad
Intergenerational learning
Intergenerational relationships
Teaching skills
University
description El presente documento es parte de una investigación doctoral que tiene el propósito de "explorar el aprendizaje intergeneracional y las competencias docentes en contextos universitarios y laborales". Aquí se presenta la revisión sistemática desarrollada que ha servido de base para la construcción de los instrumentos para la recogida de datos. Siguiendo la metodología basada en PRISMA, esta revisión se ha llevado a cabo en tres etapas: búsqueda, cribado y resultados. Se han empleado ecuaciones de búsqueda específicas en cinco repositorios. En la fase de cribado, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión, priorizando idiomas y rango de tiempo. La selección redujo el total inicial de 14,492 documentos a 25. Estos abordan temas como multiculturalidad en formación docente, trayectorias académicas, intervenciones y aprendizaje intergeneracional docente durante la pandemia, percepciones de flujo de conocimiento intergeneracional, políticas universitarias, mentorías, habilidades de coaching, modelos didácticos con TIC, estereotipos sobre la vejez, entre otros. El análisis de los resultados ha revelado cuatro puntos clave: relaciones intergeneracionales universitarias, competencias docentes y formación profesional, herramientas y estrategias de aprendizaje, y el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación. Estos puntos proporcionan una base sólida para un estudio más detallado y completo desde una perspectiva teórica.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2
2024-01-01
2024
2024-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Capítol de llibre
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/310685
url https://ddd.uab.cat/record/310685
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411140395597824
score 15,811543